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媒體報導: 逾半家長不了解特殊學習

2014/11/02

有調查指，過半數受訪家長對特殊學習一知半解，隨時延誤兒童接受治療的最佳時間。負責調查機構建議，政府應多撥資源鼓勵服務機構進行社區教育，以增加社區人士對特殊學習需要的認識及包容接納，並消弭社區人士對這些孩子的標籤與歧見。

基督教家庭服務中心轄下活力家庭坊（綜合家庭服務），早前進行一項有關兒童特殊學習需要的問卷調查，結果發現，過半數受訪家長對特殊學習一知半解，即使發現孩子學習能力低，亦不會求助，有超過六成家長誤以為子女只要再專心及努力一點便行，令他們隨時錯失接受適當治療的機會。

學前服務輪候最少一年
中心指出，在過去3年，全港6間兒童體能智力測驗中心，每年平均接獲逾8,000宗懷疑有學習及發展障礙的兒童轉介個案，截至今年9月，經評估後需輪候學前服務的學童數目多達7,242宗，平均輪候時間最少逾一年，足見相關服務需求殷切，但支援卻不足。

中心認為，為懷疑有特殊學習需要的學童作及早識別，及作有關之社區教育十分重要，一方面可令真正有需要的孩子及早接受治療，同時亦可消除家長對孩子學習能力之誤解，及早為孩子問題對症下藥，避免不必要的親子衝突。

中心建議政府應多撥資源鼓勵服務機構進行社區教育，以增加社區人士對特殊學習需要的認識及包容接納，並消弭社區人士對有關孩子的標籤和歧見。