過往活動
關注中學生受焦慮及抑鬱情緒困擾的情況 針對個人、家庭及學校之關係 對症下藥
2015/04/29
香港理工大學助理教授麥艷華博士(左3)、蔣忠廉博士(右3)、本會助理總幹事(營運)王惠梅女士(左2)、服務總監梁少玲女士(右2)、專業服務發展經理陳國溪先生(左1)、中心主任周倩儀小姐(右1)
焦慮症、情緒病並非只是成年人或在職人士才有機會患上,青少年及學生亦會因為個人、家庭、學校等因素而受到不同程度的焦慮及抑鬱情緒困擾,但是往往會被忽略,以致延誤治療。
本會轄下的青少年精神健康推廣及治療中心及香港理工大學(理大)護理學院由2011至2014年期間合作進行了一項有關中學生焦慮及抑鬱情緒與個人、家庭及學校之相關因素研究,以了解中學生焦慮情緒、抑鬱情緒及與個人、家庭、學校的相關因素。研究小組從109間將軍澳、觀塘及黃大仙區的中學,按男校、女校、男女校及資助模式分類,隨機抽出16間學校進行問卷調查,邀請學生在校內課堂上填寫。
研究發現,在12,518名受訪中學生之中,有一成以上學生(11.7%, 1,430人)於受訪前過去的兩星期內容易出現焦慮症狀,更有半成以上學生(5.5%, 667人)經常出現嚴重焦慮症狀。學生於受訪前過去的四星期內經歷輕微抑鬱症狀的有37.6% (4,516人) ,中度抑鬱症狀的有16.5% (1,984人),更有學生經歷嚴重抑鬱症狀(5.7%, 689人)或非常嚴重抑鬱症狀(2.3%, 274人)。
就是次研究結果,研究小組就著青少年精神及身體健康方面有以下的建議:
- 政府應對全港的兒童及青少年進行定期的身體及情緒健康調查,協助制定適時及適切的健康促進政策。
- 家長、教師、醫護人員及青少年工作者除了注意子女 / 學童的身體健康情況之外,應多留意他們的情緒健康,例如(1) 感到緊張、(2) 不安、(3) 害怕、(4) 過份擔心、(5) 難以放鬆、(6) 容易生氣、(7) 不能停止擔憂。及早辨識有潛在危機的青少年,並提供適切的介入服務,以協助青年人健康、正面地成長。
- 家長多意識及平衡年青子女學業成績與家庭生活,促進青少年參與家庭活動的機會。日常可多主動關注及支援年青子女 / 學童的情緒需要。
- 學校應持續與社區的青少年精神健康服務機構合作,在校內定期推行與精神健康有關的活動,內容包括:精神健康教育、抗逆能力、壓力管理、正向思維等,以提升青少年對精神健康的關注及認識,亦應多鼓勵學生參與學校生活。
- 無論學生、家長及學校,應善用社區資源,及早尋求專業人士的支援,讓有情緒困擾的學生獲得適切的協助,減少問題惡化,以建立求助文化,減低標籤效應。
本會青少年精神健康推廣及治療中心於早前舉行研究發佈會,與社福界友好分享研究結果,集思廣益。
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本會及香港理工大學護理學院由2011至2014年期間合作進行有關中學生焦慮及抑鬱情緒與個人、家庭及學校之相關因素研究。 |
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香港理工大學護理學院助理教授麥艷華博士(右)表示及早辨識年青人的抑鬱情況,可以減低對他們生活的影響。 |
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香港理工大學護理學院助理教授蔣忠廉博士(左)講解有關研究背景。 |
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本會青少年精神健康推廣及治療中心中心主任周倩儀小姐(左)鼓勵曾受情緒及精神困擾的沐仔(右)分享經歷。 |
媒體報道
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