過往活動
关注中学生受焦虑及抑鬱情绪困扰的情况 针对个人、家庭及学校之关係 对症下药
2015/04/29
香港理工大学助理教授麦艳华博士(左3)、蒋忠廉博士(右3)、本会助理总幹事(营运)王惠梅女士(左2)、服务总监梁少玲女士(右2)、专业服务发展经理陈国溪先生(左1)、中心主任周倩仪小姐(右1)
焦虑症、情绪病并非只是成年人或在职人士才有机会患上,青少年及学生亦会因为个人、家庭、学校等因素而受到不同程度的焦虑及抑鬱情绪困扰,但是往往会被忽略,以致延误治疗。
本会辖下的青少年精神健康推广及治疗中心及香港理工大学(理大)护理学院由2011至2014年期间合作进行了一项有关中学生焦虑及抑鬱情绪与个人、家庭及学校之相关因素研究,以了解中学生焦虑情绪、抑鬱情绪及与个人、家庭、学校的相关因素。研究小组从109间将军澳、观塘及黄大仙区的中学,按男校、女校、男女校及资助模式分类,随机抽出16间学校进行问卷调查,邀请学生在校内课堂上填写。
研究发现,在12,518名受访中学生之中,有一成以上学生(11.7%, 1,430人)於受访前过去的两星期内容易出现焦虑症状,更有半成以上学生(5.5%, 667人)经常出现严重焦虑症状。学生於受访前过去的四星期内经历轻微抑鬱症状的有37.6% (4,516人) ,中度抑鬱症状的有16.5% (1,984人),更有学生经历严重抑鬱症状(5.7%, 689人)或非常严重抑鬱症状(2.3%, 274人)。
就是次研究结果,研究小组就著青少年精神及身体健康方面有以下的建议:
- 政府应对全港的儿童及青少年进行定期的身体及情绪健康调查,协助制定适时及适切的健康促进政策。
- 家长、教师、医护人员及青少年工作者除了注意子女 / 学童的身体健康情况之外,应多留意他们的情绪健康,例如(1) 感到紧张、(2) 不安、(3) 害怕、(4) 过份担心、(5) 难以放松、(6) 容易生气、(7) 不能停止担忧。及早辨识有潜在危机的青少年,并提供适切的介入服务,以协助青年人健康、正面地成长。
- 家长多意识及平衡年青子女学业成绩与家庭生活,促进青少年参与家庭活动的机会。日常可多主动关注及支援年青子女 / 学童的情绪需要。
- 学校应持续与社区的青少年精神健康服务机构合作,在校内定期推行与精神健康有关的活动,内容包括:精神健康教育、抗逆能力、压力管理、正向思维等,以提升青少年对精神健康的关注及认识,亦应多鼓励学生参与学校生活。
- 无论学生、家长及学校,应善用社区资源,及早寻求专业人士的支援,让有情绪困扰的学生获得适切的协助,减少问题恶化,以建立求助文化,减低标籤效应。
本会青少年精神健康推广及治疗中心於早前举行研究发佈会,与社福界友好分享研究结果,集思广益。
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按此浏览详细调查报告 |
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本会及香港理工大学护理学院由2011至2014年期间合作进行有关中学生焦虑及抑鬱情绪与个人、家庭及学校之相关因素研究。 |
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香港理工大学护理学院助理教授麦艳华博士(右)表示及早辨识年青人的抑鬱情况,可以减低对他们生活的影响。 |
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香港理工大学护理学院助理教授蒋忠廉博士(左)讲解有关研究背景。 |
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本会青少年精神健康推广及治疗中心中心主任周倩仪小姐(左)鼓励曾受情绪及精神困扰的沐仔(右)分享经历。 |
媒体报道
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